Classificação dos trabalhos de AP/Inglês

Caros alunos,

Cá estão as classificações dos trabalhos de AP/Inglês:



















Bom fim de semana,
Rosa Carvalho

GEOGRAFIA - Resultados da última Ficha de Avaliação

Como a ansiedade é tanta para conhecer os resultados do último teste, decidi publicar aqui no blog os respectivos resultados.
Chamo a atenção para que leiam o aviso, pois proponho a realização de um trabalho de investigação para os alunos cuja avaliação final ainda me suscita algumas dúvidas.
Bom Trabalho!

RESULTADOS DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA
Nº------APRECIAÇÃO
2 -------------S
3 -------------S
4 -------------S-
5 ------------MB
6 -------------S-
7 ------------MB
8 -------------I
9 -------------S
10 ------------I
12------------B
15------------B
16------------B
17------------B
18------------S-
19-----------MB
20------------S

AVISO
Aos alunos constantes na lista que se segue, proponho a realização de um trabalho individual de investigação subordinado aos temas aí constantes, por forma a ser mais um elemento de avaliação a ponderar na nota final desses alunos.

O trabalho deverá ser preferencialmente uma apresentação em powerpoint, embora possa também ser em formato realizado no Word.

O trabalho deverá ser-me enviado via e-mail para o endereço Paula.tomaz@mail.pt impreterivelmente até ao dia 18 de Junho (4ª feira).

Qualquer dúvida podem esclarece-la directamente na escola ou via e-mail.

ALUNO-------TEMA DO TRABALHO
Ana Rita------Políticas demográficas
André---------Migrações
Carlos---------Envelhecimento da população
Sara------------Problemas urbanos

Os perigos da partilha de informação pessoal online

Lê com muita atenção o seguinte documento, debate a situação retratada com os teus colegas e deixa o teu comentário/opinião.

Read this doc on Scribd: CuidadoComHi5

Tema do mês de Maio

Olá, turma,

aqui vai o tema domês de Maio:
"O importante é nunca perder de vista os meios para atingir os fins"

Bom trabalho!...

Trabalho interdisciplinar AP/Inglês

Cada grupo deverá criar um cartaz relacionado com os Medias Ingleses: televisão, jornais, revistas, cinema, música, sites etc.

O cartaz só poderá ser composto, no máximo, por 2 páginas que poderão estar em A4 ou A3 consoante a escolha do grupo.

Deverá ser utilizado obrigatoriamente o software Draw do OpenOffice.

Os alunos terão 3 aulas de Área de Projecto para realizar esta tarefa sendo a data de entrega: 20 de Maio de 2008.

O ficheiro com o(s) cartaz(es) deverá ter o nome dos elementos do grupo e "ser do tipo" .jpg
exemplo: JoaoMaria.jpg (não ponham acentos nem "ç").

Esse ficheiro deverá ser compactado e submetido no respectivo item da nossa disciplina no Moodle.

Os melhores cartazes serão divulgados no Blogue da turma.

Coloquem como comentário a este post as vossas dúvidas/dificuldades pois, a tua dúvida pode ser a mesma de outro colega e assim todos ficam esclarecidos!

Bom trabalho 8ºC!

Relembrar conceitos de Estatística

http://www.prof2000.pt/users/delgadom/estatistica.htm

Um pouco de história da Matemática

A Maior Aula do Mundo no AGVV!

Para ouvir...

O que é a UNESCO?

Durante a Semana de Acção Global pela Educação verifiquei que muitos de vocês não sabiam o que era a UNESCO e qual o seu papel. Pois vamos já tirar todas as dúvidas!

Organizem-se em grupos de 2 elementos. Cada grupo deverá investigar na Internet o que é a UNESCO e deixar como comentário a este post a sua resposta devidamente identificada (com os nomes de todos os elementos do grupo).

Deverão ainda escrever uma frase em português, inglês e francês sobre o papel da UNESCO no mundo.

Bom trabalho!

P.S: procurem o seu logotipo!

Fantástica Participação da turma na SAGE

Caros Alunos,

não podia deixar de felicitar-vos pelo empenho e motivação que demonstraram durante estas duas últimas semanas.

Acho que foi interessante debater e analisar o "caso do Francisco".

O resultado desta reflexão foi uma original mini-faixa (ver a imagem) que foi bastante elogiada.

Continuem a trabalhar em grupo como trabalharam desta vez e não se esqueçam:

DIGAM NÃO À EXCLUSÃO!

Áreas

Brincando com o Tangram, a dedução de áreas por decomposição vamos recordar!

http://nautilus.fis.uc.pt/cec/trigno/software_educativo/

TRIÂNGULOS

Para relembrar, faz esta viagem pelo mundo dos triângulos.

http://www.prof2000.pt/users/secjeste/modtri01/Pg000200.htm

ETAPA FINAL

Meninos, há que arregaçar as mangas para vencer este período que é o último.
É agora, a etapa final para mostrarem que são capazes de vencer as dificuldades e recuperar.
Não hesitem, esclareçam as dúvidas, estudem diariamente (apenas um pouco).
Já agora aproveito para relembrar que o material de desenho é indispensável para este período, 1º e seguintes aulas.
Recorrendo ao moodle têm uma ficha de trabalho sobre equações literais.

Bom trabalho.

A DT, a professora de Matemática.

Conceição Cerqueira

Salut!

Bonnes vacances à tous....

Reflexão EPIC

Notas da ficha de gramática

Olá turma,
Aqui estão as notas da ficha de gramática.

nº2 - Insuficiente
nº3 - Insuficiente Menos
nº4 - Insuficiente Menos
nº5 - Bom
nº 6 - Insuficiente
nº7 - Suficiente
nº8 - Insuficiente
nº9 - Insuficiente
nº10 - Insuficiente
nº 12 - Bom
nº15 - Suficiente
nº 16 - Suficiente
nº17 - Bom
nº18 - Insuficiente
nº19 - Bom
nº20- Bom

Alunos de EMRC na rua...

Nos próximos tempos, os alunos de EMRC, munidos de gravador, câmara de filmar, máquina fotográfica e bloco de notas, irão entrevistar colegas, funcionários e professores.
Este trabalho de equipa não se confina à área interior limitada pelas grades. A porta da escola dará acesso, assim, ao mundo onde não haverá fronteiras ao trabalho dos jovens jornalistas.

Pirâmides Etárias

Olá pessoal do 8º C.

Na sequência dos conteúdos que abordamos em aulas anteriores sobre a estrutura etária da população, pedi-lhes que construíssem a pirâmide etária representativa da população portuguesa em 2001 (data do último Censo à população).

Após a devida correcção, aqui ficam as duas melhores da turma:

Esta foi elaborada pela Silvia

E esta pela Raquel Araújo

A todos muitos parabéns pelo esforço, mas como devem compreender não é possível publicá-las a todas.

Outros trabalhos virão e, quem sabe não é o teu a ser aqui publicado!

Saudações Geográficas!

Correction de la fiche de travail- Le Passé Composé (13-02-08)

1. Verbo auxiliar être ou avoir no presente do indicativo + verbo principal no particípio passado.
Exemplos:J'ai parlé / je suis entré(e)Nous avons aimé / elles sont allées

2. Avoir: prendre; voir; parler; manger; faire; aimer; mettre; vouloir; avoir; commencer; dire;être; écrire; acheter; boire; pouvoir; finir; attedre; comprendre.
Être:arriver; rester; se laver; sortir; aller; venir; se lever; entrer; descendre.

3. -é : parler-parlé; aller-allé;entrer-entré;arriver- arrivé;être-été.
- i : finir-fini; partir-parti; sortir-sorti;dormir-dormi;choisir-choisi.
- u : venir-venu; lire-lu; descendre-descendu; voir-vu; vouloir-voulu; pouvoir-pu;boire-bu;
avoir-eu.
-t : faire-fait; dire-dit; écrire-écrit.
-(i)s : prendre-pris; comprendre-compris; mettre-mis.

4. a) allé- allerb) arrivés- arriverc) sortie- sortird) entrés- entrere) venues- venirf) partis- partir.

5. a) a b) ai c) est d) ont e) sont f) a g) êtes h) ai i)es j) sommes.

6. a) pris b) aimé c) fait d) restées e)fini f) lu g) allée h) promenés i) voulu j) sortis.

7. a) ont parlé
b) avons eu
c) sont arrivées
d) suis allé
e) es venu
f) avez pris
g ) a fait
h) est descendu
i) ont lu
j ) ai écrit
k) s'est levée
l) sommes sortis
m) ai connu
n) s'est dirigé
o) as fini
p) avez été

Correction possible de la fiche d'évaluation

1. a) V
b) V
c) F Marie- Pierre aime les sucreries.
d) V
2. a) Il aime manger au McDO et au Burgerking.
b) Les plats préféres de Marie - Pierre sont le cassoulet et les croque- monsieur.
c) Comme dessert, il mange de la tarte- tatin.
d) C'est de la région de Toulouse.
3. a) Pommes de terre . Ce sont des fruits.
b) Cerises. Ce sont des légumes.
c) Poissom. Ce sont des boissons.
4. de la viande; du poisson; du riz; de la soupe, de l'eau, de coca; de pain; de la salade;du fromage.
5. a) beaucoup de
b) très
c) assez de
d) un peu de
e)beaucoup
f) beaucoup de
6. a) est b) as c) suis d) avons e) avez f) sont g) ont
7. a) prend b)écoute c) mangeons d) finissez e) t'amuses f) bois g) fait
8. a) mangerez b) prendrons c) iront d) partiras e) boirai
9. a) Ils sont nouveaux à l'école.
b) Elles ont des amis étrangers.
10. a) Ele come o suficiente.
b) Ela come muito.
11. Moi, je préfére manger à la maison. Au petit déjeuner, je prends du lait avec des céréales. Au déjeuner, je mange à la cantine de la viande, du riz et une pomme comme dessert. Au goûter, je mange un croissant avec du jambon et un jus de fruit. Au dîner, je mange, à la maison, de la soupe, du poisson grillé, de la salade et de la mousse au chocolat , comme dessert.Je bois de l'eau .
J'ai une alimentation équilibrée.

Inauguração do Blogue!

Bem-vindos ao blogue do 8ºC!

Espero que todos contribuam para a sua construção e que este espaço se torne uma mais-valia para o sucesso educativo da turma.

Vamos então arrancar!

Sem mais,
Rosa Carvalho